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博士研究生培养方案

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博士研究生培养方案

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音乐与舞蹈学博士研究生培养方案

2019年11月24日 22:08  点击:[]

 

 

音乐与舞蹈学博士研究生培养方案

 

 

一、学科概况

澳门在线威尼斯官方前身为湖南文艺学院,始建于1958年。2001年正式建院,下设音乐系、音乐表演系、舞蹈系和音乐研究所。学院以音乐教育学、作曲技术理论、民族音乐学、音乐史论和音乐表演学作为重点建设学科方向。音乐学专业先后获批为湖南省重点建设专业和湖南省高等学校省级重点学科。威尼斯于1986年开始招收硕士研究生,当时挂靠在课程与教学论专业之下(设音乐学科教学论方向)。1998年,获得了音乐学二级学科硕士授予权, 2004年获得了艺术学一级学科授予权, 2009年获得艺术硕士授予权。2011经国务院学位委员会学科评议组审议,威尼斯官方网站获得学科改革后的第一批次音乐与舞蹈学一级学科博士点,2013年招收第一批音乐与舞蹈学专业博士生, 2014年获批音乐与舞蹈学博士后科研流动站。目前本学科下设三个研究方向:音乐教育、作曲技术理论、音乐史论。

本学科师资力量雄厚,教授和具有正高级职称者13人,副教授29人;有博士生导师7人;具有博士学位的教师14人,在读博士生11人;1人入选为“湖南省普通高校学科带头人培养对象”,教育部教材评审专家委员会委员1人,教育部高等教育艺术类教学引导委员会委员1人,湖南省新世纪121人才工程第二层次人选1人,二级教授1人,“潇湘学者”讲座教授1人,其中朱咏北教授已经在教科院带了10名艺术课程与教学论的博士研究生。近年来,本学科取得了丰富的科研成果:学院承担或参与国家艺术教育政策法规起草工作5项,承担各类科研课题45项,经费140余万,其中包括国家社科基金课题2发表核心期刊论文百余篇,出版专著40多部。获全国教科研究优秀成果二等奖1项、省级教学、科研成果奖6,各类作品、表演获奖百余项4种教材分别被评为湖南省高师院校21世纪重点教材湖南省普通高校优秀教材。

 

二、培养目标

本学科培养适应国家和地方社会发展需要的德、智、体全面发展的研究型高层次教育类专门人才。要求掌握本学科坚实宽广的基础常识,系统深入的专业理论和本学科前沿发展动态;至少精通一门外国语,能熟练地阅读本专业该语种的外文资料,并具有一定的应用该语种的写作能力和进行国际学术交流能力;具有独立从事高水平音乐研究的能力,能在音乐研究和领域做出创造性的成果;能够承担高等院校音乐学专业的教学、教育科研和教育管理工作。

 

三、学制与学习年限

学制为3年。全脱产博士生的学习年限为3—6年,在职攻读博士生的学习年限为4—6年。

 

四、本专业研究方向及概况

本学科现共有音乐教育、作曲技术理论、西方音乐史论等三个研究方向招收博士研究生。

1.音乐教育。

学科方向带头人朱咏北教授。

2.作曲技术理论。

学科方向带头人吴春福教授。

3.音乐史论。

学科方向带头人杨和平教授。

 

五、课程设置与学分要求

组别

课程编号

课程名称

学时

学分

开课

学期

授课

方式

考试

方式

备注

公共

必修课程

100000000018

中国马克思主义与当代

54

2

1

讲座

考试

 

200000000014

博士英语阅读

36

1

1

面授讲课

考试

 

200000000015

博士英语写作

36

1

1

面授讲课

考试

 

200000000016

博士英语口语

36

1

1

面授讲课

考试

 

专业必修课

各方向   必修

116130200001

中国音乐文献学

54

2

1

面授讲课

论文

 

116130200002

现代西方音乐哲学导论

54

2

1

面授讲课

论文

 

116130200003

论文引导

54

2

1

面授讲课

论文

 

音乐教育方向

116130200004

音乐教育学专题研究

54

3

2

面授讲课

论文

 

作曲技术理论方向

116130200005

音乐分析专题研究

54

3

2

面授讲课

论文

 

 

西方音乐史论方向

116130200006

西方音乐史专题研究

54

3

2

面授讲课

 

论文

 

选修课程

116130200007

当代音乐教育专题研究

36

1.5

1

面授讲课

论文

2

116130200008

音乐学通论

36

1.5

1

面授讲课

论文

116130200009

现代音乐分析导论

36

1.5

1

面授讲课

论文

116130200010

音乐美学

36

1.5

1

面授讲课

论文

116130200011

西方音乐断代史研究

36

1.5

1

面授讲课

论文

116130200012

音乐教育心理学

36

1.5

1

面授讲课

论文

116130200013

音乐心理学

36

1.5

1

面授讲课

论文

116130200014

中外音乐教育思想

36

1.5

1

面授讲课

论文

116130200015

区域音乐史

36

1.5

1

面授讲课

论文

116130200016

音乐人类学

36

1.5

1

面授讲课

论文

必修环节

 

学术活动

 

2

 

 

 

 

六、培养环节

1、个人培养计划

博士生应在入学1个月内,在导师的引导下制定个人培养计划。个人培养计划应包括课程学习和科学研究计划。个人培养计划由博士生引导小组审查通过后报学院及研究生处备案。

2、学术活动

在读期间,博士研究生应听取不少于20场由学校、学院、实验室、学位点组织的高水平学术讲座;应公开主讲不少于2次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。博士研究生在学期间应至少参加全国性或国际性学术会议1次,并提交自己撰写的学术论文。学术活动占2学分,根据博士研究生参加学术活动的考勤和主讲的学术报告质量等进行考核。

3、中期考核

博士生在论文开题前,第三个学期初进行中期考核,具体要求参照《湖南师范大学研究生中期考核实施管理办法》

七、培养方式

1、导师负责与集体培养相结合。

导师为主负责研究生的业务引导和思想政治教育;博士生引导小组要发挥导师群体智慧,协助导师引导研究生的学习与科学研究,提高研究生培养质量导师认为需要可以从其它学科专业选择教师参与到博士生引导小组。

2、科学研究贯穿培养全过程。

合理安排课程学习、科学研究与学术交流各环节。全面实施博士研究生的助研工作,要求每位博士研究生必须参与导师的科研课题,以提高博士研究生研究能力和创新能力。

3、强化学术交流制度。

积极开展学术交流、提倡联合培养。

4、在授课方式上,采取教师讲授、学生自学、课堂讨论和写读书报告、研究小论文等相结合的方式。

八、在攻读学位期间阅读与发表学术论文的规定

1、本专业博士研究生须在就读期间,完成至少5篇(部)本研究领域的外文文献资料、15篇(部)本研究领域和相关领域的中文文献的阅读,并撰写读书札记,接受导师、各专业研究生培养引导委员分会或研究生部的抽查;

2、本专业博士研究生在攻读学位期间必须在CSSCI刊物(或C刊拓展版)、国内音乐核心期刊各发表学术论文1篇(含)以上(学术专著可视同于1篇发表在CSSCI源期刊上的论文、省部级比赛获奖可抵一篇国内音乐核心期刊文章),每篇论文不少于8000字,方可申请博士学位论文答辩。(其他具体要求参照《湖南师范大学关于研究生在攻读学位期间发表学术论文的规定》(校行发研究生字【2010】31号)文件)

九、学位论文

博士学位论文是博士生在导师和导师组集体引导下,独立完成的、系统完整的、有创造性的学术论文。是博士研究生在读期间的主要成果。博士学位论文应选择学科前沿领域课题或对我国经济和社会发展有重要意义的课题,突出学位论文的创新性和前瞻性。培养方案中应对博士论文的整体要求做出规定。 

学位论文工作一般包括以下几个主要环节:开题报告、论文中期检查和论文评阅与答辩等。培养方案应对学位论文工作各个环节做出具体规定和要求,切实保证学位论文的质量。 

1、论文开题报告 

博士生一般应于第三学期末前完成开题报告。开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于 16个月。 

开题报告的审查应重点考查博士生的文献收集、整理、综述能力、选题的创新性、前瞻性及研究方法的合理性。开题报告书中应包含详细的文献综述。查阅的文献中应包含一定比例的外文资料。开题报告具体要求参见《湖南师范大学研究生学位论文开题报告实施管理办法》。

论文开题获得通过后不得随意更改选题。若因特殊原因必须更改的,需重新做开题报告。

2、论文进展报告和中期检查 

博士生在撰写论文过程中,应定期向导师组作进展报告,并在导师的引导下不断完善论文。定期组织论文中期检查,具体要求参见《湖南师范大学研究生学位论文中期检查的规定(暂行)》。

3、论文评阅与答辩 

博士学位论文经导师组审核同意,可进行论文评阅与答辩。论文评阅与答辩的具体要求详见《湖南师范大学博士、硕士学位授予工作实施细则》。

 

 

十、经典书目

 

1, 朱咏北,王北海。新编音乐教育学【M】。人民音乐出版社

2, 朱咏北,音乐课程论【M】。中国财富出版社,2014.

3, 王安国,吴斌。音乐课程标准解读【M】。北京师范大学出版社

4, 孙俊三。教育原理【M】。中南大学出版社。

5, 朱咏北。21世纪高师音乐教育研究【M】。湖南师大出版社。

6, 曹理。普通学校音乐教育学【M】。上海音乐出版社。

7, 朱咏北。简明中学音乐学科教育学【M】。中国人民公安大学出版社。

7. 杨儒怀.音乐的分析与创作[M].人民音乐出版社,1995.

8. 桑桐.和声的理论与应用[M].上海音乐出版社,1988.

9. 于润洋.音乐美学史学论稿[M].人民音乐出版社,1986.

10. 于润洋.现代西方音乐哲学导论[M] .湖南教育出版社,2000.

11. 修海林.罗小平.音乐美学通论[M].上海音乐出版社,1999.

12.(美)萨姆·摩根斯坦.茅于润译.作曲家论音乐[M].人民音乐出版社,1986.

13. 何乾三.西方哲学家、文学家、音乐家论音乐. [M]人民音乐出版社,1983.

14. 张前.音乐欣赏心理分析[M].人民音乐出版社,1983.

15. 保·朗多尔米.朱少坤译.西方音乐史[M].人民音乐出版社,1989.

16. 人民音乐出版社编辑部编.西洋音乐的风格与流派[M] .人民音乐出版社,1990.

17. 杨荫浏.中国古代音乐史稿[M].人民音乐出版社,1981.

18. 汪毓和.中国近现代音乐史[M].人民音乐出版社,1984.

19. 杜亚雄.中国民族器乐概论[M].湖南人民出版社,1999

20. 周青青.中国民间音乐概论[M].人民音乐出版社,2003.

21. (美)雷默 .熊蕾译.音乐教育的哲学[M].人民音乐出版社,2003.

22. 曹理.何工.音乐学习与教学心理[M].上海音乐出版社,2000.

23、 高为杰、吴春福.曲式与作品分析基础[M].人民音乐出版社

24、 李吉提.曲式与作品分析[M].中央民族大学出版社

25、 钱仁康、钱亦平.音乐作品分析教程[M].上海音乐出版社

26.《新格罗夫音乐与音乐家辞典(2001,第2版)》全29卷,斯坦利·萨迪主编,湖南文艺出版社,2012年

27.《西方音乐史》,唐纳德·德·格劳特著,人民音乐出版社,2001年

28.《西方文明中的音乐》,保罗·亨利·朗著,贵州人民出版社,2009年

29.《古典音乐——海顿、莫扎特与贝多芬的时代》,菲利普·唐斯著,2012年

30.《简明牛津音乐史》,杰拉尔德·亚伯拉罕著,上海音乐出版社,1999年

31.《现代西方音乐哲学导论》,于润洋著,湖南教育出版社,2002年

32.《剑桥西方音乐理论发展史》,托马斯·克里斯坦森著,任达敏译,上海音乐出版社,2011年

33.《欧洲中世纪音乐》,杰里米·尤德金著,余志刚译,中央威尼斯出版社,2005年

34.《西方音乐》 汉斯·亨利希·埃格布雷特著,刘经树译,湖南文艺出版社,2005年1月

35.《古典和浪漫时期的音乐美学》,卡尔·达尔豪斯著,尹耀勤译,湖南文艺出版社,2006年

36.《西方音乐美学史》,恩里科·福比尼著,修子建译,湖南文艺出版社,2005年

37.《音乐美学观念史引论》,卡尔·达尔豪斯著,杨燕迪译,上海威尼斯出版社,2006年

38.《音乐史学原理》,卡尔·达尔豪斯著,杨燕迪译,上海威尼斯出版社,2006年

39.《19世纪音乐史》,格奥尔德·克内普勒著,人民音乐出版社,2002年、

40.《音乐风格的艺术原则》,谢·斯克列勃科夫著,中央威尼斯出版社,2008年

 

 

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